如何購買自己的看法:讀古文談寫作

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內容簡介:

提升中文書寫閱讀力暢銷作家──凌性傑,
幫助你輕鬆擁有寫作力,寫出自己獨一無二的生命故事。

【名家推薦】
◎知名作家/朱天衣、張曼娟、?涵、楊翠、廖玉蕙、鍾怡雯
◎兩百位中學校長教師  熱情推薦

即便世界再怎麼單調無聊,只要對真理與愛仍有企望,我們還是有機會寫出那個獨一無二的自己,寫出獨一無二的生命故事。──凌性傑

【內容簡介】
時局越是紛亂,經典的力量更顯得彌足珍貴。
我始終覺得,這時代噪音太多,熱情與理智太少。何其幸運,我在教學與創作之中,找到所有美好的可能。

重複講授課本裡的範文,我從來沒有厭倦過,因為每一次講授都有新的體悟。而所有閱讀、寫作活動的目的,理當都是為了追求美好的理解,而不是為了產生誤解。文字藝術正是如此,在生活中提煉出思想與情感,發現美。閱讀與書寫,改變了我的命運。在詮釋古文、詩詞、新詩的同時,自己的生命也被那些經典重新安置了。

每一篇古文背後,都有作者的靈魂寄託,也都有屬於某個時代的特殊氛圍。親近與理解的同時,我的眼界不再狹隘,從而對自己生存的世界懷有更多美好想像。在這一系列書寫中,對於經典文本的解釋,或多或少也暗藏著自我的理解。在我的閱讀過程中,傳統與現代從來就不是對立的兩端,不需要貴古薄今,也不需要棄古揚今。古人的經典篇章帶來許多觸發,也改變我對當下生活情境的看法。──凌性傑

一直深受中學師生讀者喜愛的凌性傑,不僅是文學獎的常勝軍,近年更為了幫助中學生找到閱讀文學的樂趣,從生活體驗出發,寫出了暢銷書《找一個解釋》、《更好的生活》,深受讀者的喜愛,現在凌性傑將繼續文學入門的閱讀推廣,規畫推出一系列從古今文學出發,選讀詮釋,引導學子們進入文學的美麗殿堂,幫助他們更精進的觀察、體驗與書寫,找到自己的看法,獲得更美好的生活。

這個系列的第一本《自己的看法──讀古文談寫作》,精選17篇古典散文,由凌性傑導讀賞析,上友古人,理解什麼是人之常情,同時向古代名家學習寫作,對照自己的生活感受、閱讀體驗,與年輕的生命分享。全書分成四個單元──

第一單元偏重敘事能力的介紹,從傳記類作品談起,透過〈寒花葬志〉、〈方山子傳〉、〈讀孟嘗君傳〉、〈五柳先生傳〉看看古人敘說的魅力。第二單元引述〈記承天夜遊〉、〈與宋元思書〉、〈嚴先生祠堂記〉、〈三峽〉、〈西湖七月半〉,試圖分析名家描寫景物的功力,更希望串連起外在物象與思想情感的關連。第三單元介紹說喻散文:〈愛蓮說〉、〈名二子說〉、〈馬說〉、〈騾說〉,探究說明的技巧。第四單元則藉由〈弈喻〉、〈朋黨論〉、〈辨姦論〉、〈賈誼論〉,發現理性思辨的可能。
  
全書內容精闢分析作品中的寫作技巧,歷史意涵;古今對照,層次分明;文筆優美,每一篇的分析都是一則優美的散文,開創了古文今讀的賞析新風格。

【目錄】
推薦序一 大洋之濱,靠岸航行/范宜如(台灣師範大學教授)
推薦序二 彷彿有誰在我們之上端坐凝視/陳美桂(北一女中教師)
自序   經典的力量

【卷一】
簡潔的抒情:寒花葬志/【明】歸有光
一個有故事的人:方山子傳(節選)/【宋】蘇軾
自己的看法:讀孟嘗君傳/【宋】王安石
更好的生活:五柳先生傳/【東晉】陶淵明

【卷二】
那一晚的月光:記承天夜遊/【宋】蘇軾
自然山水與生命情懷:與宋元思書/【南朝‧梁】吳均
人格的彰顯 精神的流動:嚴先生祠堂記/【宋】范仲淹
無與倫比的美麗:三峽/【北魏】酈道元
書寫回憶的藝術:西湖七月半(節選)/【明】張岱

【卷三】
人格的象徵:愛蓮說/【宋】周敦頤
名字的意義:名二子說/【宋】蘇洵
遇與不遇的關鍵:馬說/【唐】韓愈
對人才的看法:〈騾說〉/【清】劉大櫆

【卷四】
從下棋看人生:〈弈喻〉/ 【清】錢大昕
明辨與判斷:〈朋黨論〉(節選)/【宋】歐陽脩
善用歷史知識,提出精確批判:〈辨姦論〉(節選)/【宋】蘇洵
評價人物,立意新奇:〈賈誼論〉(節選)/【宋】蘇軾
附錄/古文全原文
中國古典散文簡史(拉頁圖表)

目錄:

◎推薦序一 大洋之濱,靠岸航行/范宜如(台灣師範大學教授)

◎推薦序二 彷彿有誰在我們之上端坐凝視/陳美桂(北一女中教師)

◎自序   經典的力量

◎【卷一】

‧簡潔的抒情:寒花葬志/【明】歸有光

‧一個有故事的人:方山子傳(節選)/【宋】蘇軾

‧自己的看法:讀孟嘗君傳/【宋】王安石

‧更好的生活:五柳先生傳/【東晉】陶淵明

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吳明益:以書寫解放自然(全套3書)

思考、觀察臺灣自然書寫必然通過的一條路徑……..

生態批評顯然不只是文學研究,
它同時需要科學研究、價值體系的支持,
但它卻也不是鹵莽的道德判斷。

吳明益從第一次純為自然所眩迷的經驗開始,
十多年來縱身投入學術研究,
儘管,論述讓其思考環境各個層面的議題時都充滿痛苦,
但這種痛苦在某些時刻,回過頭去提醒著領略生態之美的迷人與快樂。
本書透過拋出生態批評的議題思維,
邀請你一同以思考凝聚行動力,參與解放自然的實踐運動。

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